우뇌교육에 더욱 신경써야 하는 시기는?

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전문가의 조언과 솔루션

어느 집단이든 인기가 있는 사람이 있다. 물론 반대의 경우도 있다. 인기가 있으면 문제가 되지 않지만 친구들의 미움을 받는다면 이야기가 달라진다. “따돌림”이라는 문제는 늘 사회의 이슈가 되어 뉴스 일면을 장식한다. 위의 상담유형은 아동상담의 흔한 질문 중 하나이며 이 시기는 아이의 성격형성이 시작되는 단계이다.

오늘은 이런 사회성이 만들어지는 시기인 만3~7세의 우뇌교육을 이야기하려고 한다.

■ 그럼 우뇌교육이란 무엇인가?

유아는 만3세가 되면 좌뇌와 우뇌를 연결시켜주는 뇌량이 발달되어 좌우 뇌를 같이 사용하게 된다. 그래서 만 3세 부터는 교육이라는 단어를 사용하는 것이다. 3세 이전에는 오감 훈련이라는 단어를 써야 한다. 돌 지난 아이들은 모빌을 보아도 모빌이 왜 움직일까 라는 생각(사고)을 하면서 보는 것이 아니다. 음악을 들어도 음악의 가사나 음률에 대해서 깊이 생각(사고)하는 것이 아니다. 보여 주거나 들려주기만 해도 그리고 스킨십을 해주기만 해도 뇌 발달에 도움이 된다.

하지만 만 3세 이후부터는 다르다. 특히 만 3세부터 7세까지는 우뇌발달의 중요한 시기이기 때문에 우뇌교육에 더 신경을 써야 한다.

■ 올바른 우뇌교육방법은?

먼저 우뇌발달은 기능과 심리로 구분할 수 있다. 기능은 다시 소 근육과 대 근육으로 나누게 된다. 손으로 오리고 찢고 붙이는 것은 소 근육 운동에 도움이 되고 뛰어 놀고 춤추고 운동하는 것은 대 근육 발달에 도움이 된다. 이런 것 들을 기능이라 한다.

심리는 살아가면서 인간관계에 중요한 성격을 형성한다. 여기서 성격형성을 위한 교육을 쉽게 눈치 올라가는 교육이라 하겠다. 눈치는 서로 눈을 볼 때 좋아진다. 눈치는 가족이 함께 소통하며 이야기 나누고 친구와 함께 놀이를 할 때 발달된다. 눈치가 없는 아이들은 엄마와 게임을 해도 이겨야 하고 동생과 게임을 해도 이겨야 한다. 눈치가 있는 아이들은 상황 판단이 빠르고 동생들도 잘 보고 친구들과 사이가 좋다. 바로 남을 생각하는 배려심이 있기 때문이다.

많은 부모들은 우뇌교육을 단순히 EQ, CQ, MQ, 등을 떠올린다. 그래서 우뇌발달에 도움이 된다는 EQ올라가는 책을 사서 읽어주고 창의성 개발이라고 쓰여 있는 비싼 완구나 교구를 사주고 수업을 하면서 우뇌가 올라갈 것이라고 생각을 한다. 하지만 이렇게 Q로 우뇌를 생각하게 되면 올바른 우뇌교육을 할 수 없고 정말 중요한 시기를 놓치게 된다. 소통과 놀이를 통한 교육을 소홀히 할 때 위의 예와 같은 문제가 생기게 된다.

동네마다 텅 빈 놀이터를 바라보며 요즘 아이들은 어디서 우뇌를 발달시키고 있을지, 배려와 양보 그리고 융통성은 교구수업이나 창의성 교재로는 대체할 수 없음에 나의 마음은 텅 빈 놀이터만큼 쓸쓸하다.