두뇌 개발 돕는 손동작 놀이

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전문가의 조언과 솔루션

어린이집이나 유치원에 다니는 만 5세 유아들은 많은 손동작을 한다. 의자 들어서 옮기기, 나무에 물 주기, 놀이기구 타기, 율동하기, 계단 오르내리기, 역할놀이 하기 등 몸을 움직이는 대근육 활동을 한다.

반면 색종이 접기, 가위로 오리기, 풀칠하기, 색칠하기, 글자 쓰기, 음식 먹기 등 가만히 앉아서 손과 손가락을 움직이는 소근육 활동도 많이 한다. 소근육 운동 기능은 주로 손을 움직여 사물을 잡았다 놓았다 하는 것이므로 아이의 시각 발달과 관련이 깊다.

■ 너무 크지도 작지도 않은 놀잇감으로 놀게 하세요.

만 3세 유아는 상자 블록으로 탑을 높이 쌓을 수 있다. 물론 아직은 블록을 똑바로 쌓지 못하고 삐뚤삐뚤하게 쌓는다. 만 4세가 되면 블록을 가지런히 잘 쌓는다.

만 5세가 되면 아이는 블록으로 탑을 쌓는 단순한 놀이에는 더 이상 관심이 없고, 블록이나 작은 장난감을 요리조리 놓아 가면서 집, 학교, 농장을 만드는 데 관심을 보인다. 그렇지만 아직도 완성된 형태가 무엇인지를 부모가 알아낼 정도로 정교하지 않다. 따라서 만 5세 유아는 다양한 크기와 모양의 교구를 주어 원하는 형태를 정교하고 세밀하게 만들게 한다.

■ 그림 그리기로 소근육 발달 시기를 측정해보세요.

그림 그리기는 유아의 소근육 운동 기능이 어떻게 어느 수준으로 발달하는지를 잘 보여주는 대표적인 예다. 아이의 연령에 따라 그림의 정교함이나 세밀함은 더해 간다. 이는 유아의 뇌와 근육이 발달하고 조화돼 간다는 증거다.

원, 사각형, 삼각형, 십자 모양을 그릴 수 있는 수준이던 만 3세 유아는 만 4세가 되면서 사람을 그릴 수 있다. 물론 아직까지 선 밖으로 크레용이 삐쳐 나가기는 한다. 그러다가 만 5세가 되면 그림의 선이 정확해지고 색칠도 선 밖으로 나가지 않게 잘 칠할 수 있다.

만 5세 유아는 이전과 달리 오래 앉아서 정교한 손놀림을 할 수 있다. 조각 퍼즐 맞추기는 해당하는 구멍에 쉽게 넣을 수 있고, 운동화 끈도 천천히 맬 수 있으며, 종이에 그려진 선을 따라 가위로 오릴 수도 있다. 또 종이를 반으로 또는 4분의 1로 접을 수 있어서 간단한 종이접기를 할 수 있으며, 글자나 숫자를 보고 잘 베낄 수도 있다.

■ 아이가 실패하더라도 혼내지 말고 천천히 지도해주세요.

유아가 소근육을 움직인 결과가 잘 마무리되는 것이 중요하다. 그래야 다음의 과제도 하겠다는 마음을 먹게 된다. 그러나 아이의 시도가 늘 성공적으로 끝나지는 않는다.

예를 들어 동생과 함께 아이스크림을 먹으려고 냉동고를 겨우 열었는데 손이 삐끗하면서 앞쪽에 있던 그릇을 깨고 옆에서 바라보던 동생마저 다치게 하는 상황이 발생했다.

이러한 경우 아이는 자기가 주도해서 시작한 일이 실패로 끝나고 엄마에게 혼까지 나니, 자기의 시도는 잘못된 것이라 여긴다.

여기서 아이가 설사 실수를 했더라도 크게 야단치지 말아야 한다. 대신에 어떻게 하면 그런 실수를 하지 않을 수 있는지를 설명하고 보여 주면서 소근육 사용 기술을 가르쳐줘야 한다.

소근육 활동이야말로 아이의 뇌와 신경계, 눈과 손의 협응력을 길러 주는 좋은 활동임을 잊지 말아야 한다.

소근육을 움직여야 전체 뇌가 고루 발달한다. 또한 스스로 잘할 수 있다는 자신감을 길러 주고, 엄마의 도움 없이도 혼자서 해내는 자립심도 길러 줄 수 있다.