낙서 같이 재밌는 미술, 난화 그리기

A

마치 낙서같이 자유롭게 무의식적으로 그리는 그림을 난화 라고 합니다. 18개월부터 아이들은 근육 활동의 일환으로 무언가를 잡고 그리기 시작합니다. 색상을 알거나 무언가 목적이 있어서 그리는 그림이 아닙니다. 손 근육을 사용하며 선과 곡선이 반복해서 그려지는 것을 인식하고 경험하게 됩니다. 그리고 이러한 난화기를 거쳐 아이들이 자라면서 형태를 그릴 수 있게 되고 표현능력이 발달하게 됩니다.

그림을 잘 그릴 수 있는 나이가 돼도 가끔 난화 그리기 활동을 통해 무의식적인 세계를 표현하며 스트레스를 해소할 수도 있습니다. 실제로 난화 그리기는 미술 치료 기법으로 사용되기도 합니다.

A 학생은 미술 학원을 꾸준히 다니면서 조금 지쳐 있는 상태였습니다. 어느 날 우연히 경험해본 데칼코마니 난화 작업을 통해 미술 수업에 다시 흥미를 느끼게 되었습니다.

“선생님 그때 물감 겹치는 거 또 해보면 안 돼요” 라고 말하면서 수업에 적극적으로 참여했습니다. “이게 왜 좋아”라고 물어보면 “그냥요. 재밌고 스트레스가 풀려요” 라고 말하며 웃었습니다.

난화 기법의 좋은 점

▶그림을 못 그리는 아이나 저항감이 드는 아이도 쉽게 접할 수 있습니다.

▶부모님과 함께 난화를 그리면 서로 신뢰감이 형성됩니다.

▶아이의 무의식 세계를 통해 심리를 이해할 수 있습니다.

▶형태 없이 자유롭게 접근하는 그리기 기법이라서 스트레스를 해소할 수 있습니다.

▶꼭 색연필이나 크레파스로 진행하는 난화가 아니더라도 물감을 활용한 데칼코마니나 손바닥이나 스탬프로 자유롭게 표현하는 형식을 사용해도 괜찮습니다.

선 긋기 난화

1 아이와 부모가 함께 도화지에 자유롭게 낙서하듯 선을 그어봅니다. 색연필도 좋고 크레파스도 좋습니다.

2 낙서 된 선들 속에서 떠오르는 이미지를 찾아봅니다. 아이가 좋아하는 캐릭터, 엄마가 좋아하는 악기 등 아무거나 상관없습니다.

3 선들 속에서 찾아낸 이미지들을 색칠하면서 이야기합니다. 구두를 찾았다면 언제 신을 수 있는 구두인지, 나비를 찾았다면 어디로 날아가는 나비인지 아이에게 물어봅니다.

4 획일화된 형태와 색상에 구애받지 않고 자유롭게 생각하며 진행합니다.

데칼코마니 난화

1 도화지를 준비해 반으로 접습니다. 여러 가지 색의 물감을 준비합니다.

2 접어서 펼친 도화지 한쪽 면에 자유롭게 물감을 뿌리거나 발라줍니다.

3 도화지를 반으로 접어 다양한 방향으로 문지릅니다.

4 접었던 도화지를 다시 펼쳐서 우연의 효과로 나타난 물감 모양이 무엇일지 함께 이야기합니다.

5 사용했던 도화지에 또다시 물감을 묻힌 후 펼쳐도 또 다른 색과 모양이 나오는 우연의 효과를 경험할 수 있습니다.

6 다 사용한 데칼코마니 도화지는 펼쳐서 말린 후 자유롭게 오려 다른 미술 재료로 활용해도 좋습니다.

스탬프 찍기 난화

1 스탬프로 활용할 수 있는 재료를 준비합니다. 각종 뚜껑, 모양낸 당근, 화장품 퍼프, 아이의 손과 발 등 다양한 재료를 스탬프로 활용할 수 있습니다.

2 도화지에 자유롭게 찍어봅니다. 손과 발에 물감을 묻혀 찍을 경우 전지 사이즈의 종이가 좋습니다.

3 다양한 색으로 겹치며 찍어낸 후 떠오르는 이미지를 찾아봅니다. 별자리처럼 선을 그어 이미지를 만들어 보는 것도 좋습니다.

● 목적 없이 자유롭게 난화를 그린다는 것을 아이들에게 이해시켜주시고 진행해주세요.

● 나이가 어릴수록 도화지를 벗어나 벽과 바닥에 그리는 것이 자연스러울 수 있습니다. 조금 넉넉한 공간을 확보한 후 진행해 주세요.

● 난화를 그리면서 많은 대화를 나누면서 아이의 이야기를 잘 듣고 반응해주세요.